Le caractère professionnel de l'enseignement
conduit à réduire l'enseignant à un expert.
L'enseignement doit cesser
de n'être qu'une fonction, une spécialisation,
une profession pour redevenir
une mission de transmission de stratégies pour la vie.
La transmission exige, évidemment, de la compétence,
mais elle requiert également, en outre,
une technique et un art.
Elle exige ce qu'aucun manuel ne mentionne,
mais que Platon soulignait déjà
comme une condition indispensable à tout enseignement : l'éros,
qui est à la fois désir, plaisir et amour,
désir et plaisir de transmettre,
amour de la connaissance et amour des élèves.
L'éros permet de surmonter
la jouissance qui s'attache au pouvoir,
au profit de la jouissance qui s'attache au don.
Là où il n'y a pas d'amour,
ce ne sont que problèmes de carrière,
de salaire pour l'enseignant, d'ennui pour l'élève.
La mission suppose, bien entendu, foi en la culture
et foi en les possibilités de l'esprit humain.
La mission est donc élevée et difficile,
parce qu'elle suppose à la fois temps, art, foi et amour.
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Edgar Morin
"Éduquer pour l'ère planétaire"
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